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听王毓珣教授《做一名优秀教师》有感

来源:www.fanwenyulu.com 作者:匿名 发布时间:2016_03_08 18.31 推荐值:
  听王毓珣教授《做一名优秀教师》有感
  
  正月十三听了天津教科院王毓珣教授题为《做一名优秀教师》的报告。王教授激情洋溢的报告,吸引了在座的每一位教师,聆听之后,让我了解了,让我知道了,让我收获了,让我受益匪浅,成长为一名名师是需要不断学习,不断自我充电的。了解了名师发展的规律、知道了名师成长的路径、名师之路不是荡荡坦途,更不是所有的人都能成为名师,你具备这样的素质吗?你具有名师的特质吗?你有名师们的执着吗?你有名师们不懈追求的毅力吗?在聆听王教授报告的同时,我不断地问自己,不断反思自己,静心想想,具体说来,名师成长的行为机制包括善于学习、勇于实践、勤于反思、抓住机遇。
  
  1.善于学习 —— 做终身学习的示范者。学习是人永无止境的需要,这是人与其他动物的根本区别。而学习的两大特征,一是学习的产生,这是由学习者的经验而引起的;二是学习的作用,具体表现为行为的改善、能力的提高、心理倾向的改变。因而,名师的学习,通常是树立学习意识、改善学习方法、精选学习内容、提高学习效率。一是向书本学习——教师学习的主渠道。
  
  2. 勇于实践——在教育实践中学。实践是最好的老师。别以为读了几本教育学的书,谁就能如愿成为一个教育家,离开一线的教学实践经历,离开最能锻炼人、培养人的课堂实践,离开和学生们心与心的交流,根本不可能造就名师。教育实践是作为教师必须经历的过程,在过程中我们很关注自己的体验,注重过程资料的积累,备课纪录,班主任工作记录,教后记,典型作业批改,典型课堂实录,典型学生情况等,都是非常宝贵的资料。积累本身就是学习。
  
  3. 勤于反思——思考、反思是名师的必备素质。在教学中我们做到了课前思考,课中思考,课后思考。做到了课前思考有效的备课,课中思考课堂组织与教学的策略,课后思考教后记。教后记主要反思学生的学习表现,兴趣、习惯的培养,学习的效果、效率等。其次反思教学方法,师生课堂上的交往情况的效果。另外反思教学内容的处理情况。或者是记录自我感受最深刻的某一方面,学生个例,突发事件,处置策略,达到的效果等,并把这些反思情况记录在《名师成长手册》中。
  
  4. 要擅长抓住机遇、抓事件。名师的成长需要抓机遇、抓事件。名师在各自的发展历程中,都在最初的教师适应期(也就是毕业后刚踏上工作岗位的几年时间内),经历过“关键事件”,也就是对他的后续发展起巨大促进作用的“第一次”事件。因为这次事件,激发了他努力向上的决心和信心;因为这次事件,对他提出了更高的要求,让他不断进取。归纳名师发展的关键事件,一般包括两类:一是参加课堂大赛获奖,一是参加教育科研取得了丰硕成果。
  
  面对我的课堂,我更需要在学习中提高,在反思中实践,在坚持中前行,不断提高自己的教学艺术。让教学成为一种享受,让读书成为一种习惯,让写作成为一种快乐。在一次又一次的赞叹中,在一次又一次的感动中,在一次又一次的回味中,使我经历了一次深刻的成长之旅。
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