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《看班、管班、带班》讲座的心得体会

来源:www.fanwenyulu.com 作者:匿名 发布时间:2016_04_12 15.36 推荐值:
  《看班、管班、带班》讲座的心得体会
 
  2015年9月21日我有幸聆听了李桂华主任《看班、管班、带班》讲座,桂华主任深入浅出,理论联系实际,向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格有效的具体措施。通过这次学习,我感触颇多。
 
  作为一名班主任我们必须明确目标班主任专业成长规划和实践;读教育专著写读后感;学生案例分析;教育叙事;主题班会;课题研究;心里健康教育;班级管理......确实,当班主任很累,这个“累”的体现除了工作的繁忙外,更多的在于班主任心灵的沉重,而且“心累”胜于“身累”。因此,我们应当改进方法以减轻工作负担和调节心理以缓解精神压力。同时,应该懂得看班,管班,带班。
 
  一、制定管理制度
 
  在刚接手一个新的班集体,学生的习惯还未养成时,制定有用可行的管理制度并且认真实施是非常重要的。班主任的跟班督促检查也是非常关键的,开头养成了良好的习惯,以后的管理就轻松自如了。在纪律上采取“先专政后民主”“先严后宽,宽严并用”的原则,抓准学生畏惧新老师的心理,在各方面要求严格,花大力气严抓迟到、课堂纪律和卫生等工作。一旦发现有违反纪律的学生,一定要严肃沟通教育。良好的开端,是成功的一半,前面的辛苦是为了我们后面的不辛苦。我认为班主任都要走过这样一段辛苦的岁月,一步一个脚印,虽不能做到事必躬亲,但必须做到事必过问,扎实实施。
 
  二、深入调查
 
  没有调查,就没有发言权,班主任只有勤到班里,多了解,善沟通,才能更清楚地了解本班情况,才能做出正确的决策。班主任与学生交流多了,学生自然就喜欢与教师相处,喜欢上教师的课,他们觉得自己跟老师有更多的话题,在心灵上没有太多的隔膜,可以毫无保留地谈心。在相处的过程中,班主任可以获取更多的信息,了解更多的情况,为出台相应的措施提供了宝贵的第一手资料。
 
  三、尊重学生
 
  现在的学生都有很强的个性,有自己的看法和思想,不随波逐流,敢于挑战权威,挑战传统。针对这种情况,班主任就要尽量避免受传统观念或他人思维方式的束缚,不要总认为“来硬的”就能解决一切,要善于将心比心,经常想到“假如我是学生会怎样”,用自己需要别人怎样对待自己的心情,去体会学生当时的心情,从而理解学生,赢得学生的信赖。班主任要尽量减少靠“自然威信”来解决问题,尽可能避免“斗狠”局面的发生,要能够摆脱“面子、架子”等因素的干扰,与学生平等讨论、心理互补、公平公开,籍此逐渐培养自己的“非自然威信”,这将更有助于教育过程的顺畅和教育目的的实现。当然,对学生的尊重,绝不等于是对学生的迁就和放纵。对于在原则问题上犯错误的学生或是屡教不改的学生,也要采取严厉的措施,或通知家长协助解决。
 
  四、营造富有特色的班级
 
  名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,让学生在活动中得到教育。
 
  班主任在班级管理中应让学生人人有事干,事事有人干;应重视学生的思想道德教育;不断提高班主任的素质与艺术。只有这样才能领悟到“敬业精神”的真正内涵,才能创造出令人注目的价值,完成一个教师的神圣使命。
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